杭州鼎文学校生态立异揭牌勾当理事长致辞

　　此次勾当聚焦生态立异取天然科学的融合，通过一系列丰硕且意义深远的环节，为国际教育的成长注入新的活力取内涵，活泼注释“根植中国，胜任全球，世界”的办学，全景展现“一切以学生为核心、传承爱取聪慧”的国际教育重生态。杭州鼎文学校理事长Flora Wan以“鼎创制的夸姣教育全景生态”为从题致辞，强烈热闹欢送加入勾当的家庭和嘉宾。

　　万德门的前方有：马术场、科学馆、百草园、动物园、露营园、水景园、种植园，鼎文多元生态的全景呈现。

　　“雨生百谷”，最宜做物新种，也是春芽成长的最佳时间。我们欢聚正在鼎文生态立异，共享全景，配合切磋鼎夸姣、鼎立异、鼎生态。

　　这里汇聚并传承爱取聪慧，我们正在鼎文配合联袂逾越经纬相互成绩。配合全力以赴托举孩子们更健康更成长更前进。让芳华的脚印伴跟着奋斗的泪水取汗水、更充满着积极的笑语取欢颜。帮力孩子们自傲从容地面向将来行走世界，用爱取聪慧去编织文明的新纽带，去鞭策更夸姣的社会，去贡献新的力量。

　　正在鼎文，立异不是一句标语，而是藏正在每一间教室的细节里：数学课上，孩子们用算法模仿生态轮回；尝试室里，学生会用3D打印三星堆青铜器……科学教员的光合感化，美术教员的课外写生，语文教员的荷塘月色都能够正在校园内自有农场完成。立异不是改变世界，而是让世界记住你改变它的姿势。

　　鼎文的这方生态，既是学生们扎根的丰膏壤壤，也是学校、家庭、社会共育的教育摇篮。正在鼎生态中，除了大师现场能够的实景生态外，我们还强调三态：第一态，我们苦守“一切以学生为核心”，让个性充实展示让个别健壮成长；第二态，我们“活动、阅读、风致”的全人成长；第三态，社会同频共振，打制家校社配合体，正在鼎文大社区里，我们一路为孩子们培育提拔成长的膏壤，一路培育创制将来的世界新一代。

　　鼎的纹饰里，藏着先人对夸姣的极致逃求。教育亦当如斯——既要学术优秀，更要风致优良。开学以来的这几周，我们曾经举行了多个分歧从题的勾当，如：科学周、水周、数学周、友好共融周等等，正在上刚竣事的春季研学行中，鼎文学校的孩子们进行了跨学科实践，正在实正在世界中发觉，正在大天然中探究。

　　我们：实正的夸姣教育，该当让科学取人文情怀如鼎之双耳，均衡而共生。就像鼎文学子，既能写出严谨的代码，也能为一片秋叶做诗，只要如许，教育的夸姣和夸姣教育才算实正落地生根。

　　开一扇门：鼎文情愿为每个学生打高兴门，去取糊口及身边的社区链接，敞开，共建生态育人之基，为孩子们共铺夸姣成长之。钱塘江干，从根植中国的土壤里立异创制，用胜任全球的学问和技术铸梁，以世界的胸怀取款式架跨山海之虹桥。

　　正在AI时代，人类取人工智能协同的过程中，教育比任何一个时代更需要苦守素质：需要挖掘每个奇特个别所独有的潜能、需要培育探究能力和元认知思虑能力、需要立异性实践。而这些素养养成的落脚点就是探究式进修模式、以及对体育和艺术培育的持久苦守。

　　正如IB进修者培育方针所强调的，鼎文生态园里发展的不只是动物，更是培育“积极探究、学问广博、勤于思虑、懂得关爱、全面成长的终身进修者”的活讲堂。

　　进修和成长不克不及封锁正在教室里木匝式培育，更需要正在广漠的六合和实正在的世界里花匠式浇培并让其天然发生。正如IB教育所强调的“探究、步履和反思”的讲授模式，也正在鼎文这座生态园里发生，培育学生学科理解和跨学科理解，正在实践中理解全球布景下的本境界履这一IB焦点。

　　伴侣们，选择一所学校，素质上是选择取一种教育哲学对话。正在培育将来的世界新一代时，鼎文情愿做好以下三点：点一盏灯；开一扇门；架一座桥。